第1章：中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育機(jī)器人行業(yè)定義及分類
1.1.1 教育機(jī)器人定義
1.1.2 教育機(jī)器人分類
（1）按主要研究熱點(diǎn)分類
（2）按應(yīng)用場(chǎng)景和適用對(duì)象分類
1.2 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）國(guó)外宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
（2）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
1.2.2 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
（2）行業(yè)相關(guān)政策
（3）行業(yè)發(fā)展規(guī)劃
（4）國(guó)家政策對(duì)行業(yè)的影響分析
1.2.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）下游市場(chǎng)需求大
（2）人工智能的發(fā)展
1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）教育機(jī)器人專利申請(qǐng)數(shù)分析
（2）教育機(jī)器人專利申請(qǐng)人分析
（3）教育機(jī)器人專利技術(shù)構(gòu)成分析
1.3 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與威脅分析
第2章：國(guó)內(nèi)外教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展分析
2.1 國(guó)外教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.1.1 全球教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展分析
（1）行業(yè)研究現(xiàn)狀
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（3）行業(yè)產(chǎn)品代表
（4）行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
2.1.2 美國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展分析
（1）市場(chǎng)發(fā)展概況
（2）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
（3）最新發(fā)展動(dòng)向
2.1.3 日本教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展分析
（1）市場(chǎng)發(fā)展概況
（2）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
（3）最新發(fā)展動(dòng)向
2.1.4 新加坡教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展分析
（1）市場(chǎng)發(fā)展概況
（2）最新動(dòng)態(tài)
2.2 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.2.1 教育機(jī)器人行業(yè)狀態(tài)描述總結(jié)
2.2.2 教育機(jī)器人行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性分析
2.2.3 教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
（1）教育服務(wù)機(jī)器人
（2）機(jī)器人教育
2.2.4 教育機(jī)器人細(xì)分應(yīng)用場(chǎng)景分析
（1）小學(xué)教育機(jī)器人
（2）初高中教育機(jī)器人
（3）課外興趣班教育機(jī)器人
2.3 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)價(jià)格策略分析
2.3.1 主流廠商教育機(jī)器人收入模式
2.3.2 主流廠商產(chǎn)品及其價(jià)格定位
2.4 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
2.4.1 行業(yè)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者分析
2.4.2 行業(yè)潛在進(jìn)入者威脅
2.4.3 行業(yè)替代品威脅分析
2.4.4 行業(yè)供應(yīng)商議價(jià)能力分析
2.4.5 行業(yè)購(gòu)買者議價(jià)能力分析
2.4.6 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況總結(jié)
2.5 中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)分析
2.5.1 機(jī)器人教育發(fā)展痛點(diǎn)分析
2.5.2 教育服務(wù)機(jī)器人發(fā)展痛點(diǎn)分析
第3章：中國(guó)重點(diǎn)區(qū)域教育機(jī)器人市場(chǎng)需求分析
3.1 主要區(qū)域教育機(jī)器人市場(chǎng)需求前景分析
3.1.1 長(zhǎng)三角地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量
（1）長(zhǎng)江三角地區(qū)機(jī)器人市場(chǎng)現(xiàn)狀
（2）長(zhǎng)江三角地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)容量測(cè)算
3.1.2 珠三角地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量
（1）珠三角地區(qū)機(jī)器人市場(chǎng)現(xiàn)狀
（2）珠三角地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)容量測(cè)算
3.1.3 環(huán)渤海地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量
（1）環(huán)渤海地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)現(xiàn)狀
（2）環(huán)渤海地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)容量測(cè)算
3.2 北京市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求前景分析
3.2.1 北京市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求現(xiàn)狀分析
3.2.2 北京市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量預(yù)測(cè)
3.2.3 北京市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)
3.3 上海市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求前景分析
3.3.1 上海市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求現(xiàn)狀分析
3.3.2 上海市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量預(yù)測(cè)
3.3.3 上海市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)
3.4 廣州市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求前景分析
3.4.1 廣州市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求現(xiàn)狀分析
3.4.2 廣州市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量預(yù)測(cè)
3.4.3 廣州市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)
3.5 深圳市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求前景分析
3.5.1 深圳市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求現(xiàn)狀分析
3.5.2 深圳市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量預(yù)測(cè)
3.5.3 深圳市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第4章：國(guó)內(nèi)外教育機(jī)器人行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析
4.1 教育機(jī)器人企業(yè)整體發(fā)展概況
4.2 教育機(jī)器人重點(diǎn)企業(yè)案例分析
4.2.1 丹麥樂(lè)高LEGO公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)在華布局現(xiàn)狀
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.2 上海未來(lái)伙伴機(jī)器人有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.3 北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（5）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（6）企業(yè)投資兼并與重組分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.4 深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.5 美國(guó)奇幻工房Wonder Workshop公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.6 南京紫光科教儀器有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.7 哈爾濱工大服務(wù)機(jī)器人有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)銷售網(wǎng)絡(luò)分析
（5）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.8 深圳市創(chuàng)客工場(chǎng)科技有限公司（Makeblock）
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)融資歷程分析
（8）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.9 上海元趣信息技術(shù)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)融資歷程分析
（8）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.10 武漢好小子機(jī)器人科技有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.11 上海乂學(xué)教育科技有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)融資歷程分析
（8）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.12 北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)融資歷程分析
（8）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
第5章：教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)與投資建議
5.1 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
5.1.1 行業(yè)生命周期分析
5.1.2 行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
（1）全球市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
（2）中國(guó)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
5.1.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
（1）行業(yè)整體趨勢(shì)預(yù)測(cè)
（2）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)
5.2 教育機(jī)器人行業(yè)投資潛力分析
5.2.1 行業(yè)投資熱潮分析
5.2.2 行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
（1）資金壁壘
（2）人才壁壘
（3）技術(shù)壁壘
5.2.3 行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式分析
5.2.4 行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警
（1）政策風(fēng)險(xiǎn)
（2）市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
（3）宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)
（4）其他風(fēng)險(xiǎn)
5.2.5 行業(yè)投資主體分析
（1）行業(yè)投資主體構(gòu)成
（2）各主體投資切入方式
（3）各主體投資優(yōu)勢(shì)分析
5.3 教育機(jī)器人行業(yè)投資策略與建議
5.3.1 行業(yè)投資價(jià)值分析
（1）產(chǎn)業(yè)盈利能力分析
（2）行業(yè)發(fā)展能力分析
（3）行業(yè)發(fā)展前景分析
5.3.2 行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
（1）硬件制造商投資機(jī)會(huì)
（2）系統(tǒng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)商投資機(jī)會(huì)
（3）應(yīng)用服務(wù)提供商投資機(jī)會(huì)和內(nèi)容供應(yīng)商投資機(jī)會(huì)
（4）系統(tǒng)集成商投資機(jī)會(huì)
（5）品牌商投資機(jī)會(huì)
（6）渠道商投資機(jī)會(huì)
5.3.3 行業(yè)投資策略與建議
（1）幼教和K12成為教育機(jī)器人創(chuàng)業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)
（2）不脫離教育的本質(zhì)
（3）跨界融合和企業(yè)合作
圖表目錄
圖表1：教育機(jī)器人的兩個(gè)發(fā)展方向
圖表2：教育機(jī)器人按主要研究熱點(diǎn)分類
圖表3：教育機(jī)器人產(chǎn)品分析框架
圖表4：教育機(jī)器人應(yīng)用情境分析
圖表5：2009-2020年美國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢(shì)圖（單位：十億美元，%）
圖表6：2009-2020年歐元區(qū)GDP同比增長(zhǎng)變化（單位：%）
圖表7：2010-2020年日本GDP增長(zhǎng)率走勢(shì)（單位：%）
圖表8：2020-2021年世界各經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況預(yù)測(cè)（單位：%）
圖表9：2015-2020年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及變化趨勢(shì)（單位：億元，%）
圖表10：2015-2020年全國(guó)固定資產(chǎn)投資額及增長(zhǎng)情況（單位：億元，%）
圖表11：2015-2020年中國(guó)工業(yè)增加值變化圖（單位：億元，%）
圖表12：疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響（2020年GDP增速）的三種可能性（單位：%）
圖表13：教育機(jī)器人的標(biāo)準(zhǔn)制定的兩個(gè)維度
圖表14：截至2020年12月教育機(jī)器人行業(yè)政策匯總
圖表15：中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析
圖表16：2015-2020年中國(guó)出生人口數(shù)量（單位：萬(wàn)人）
圖表17：2015-2020年中國(guó)人口出生率（單位：‰）
圖表18：2015-2020年中國(guó)居民人均教育文化娛樂(lè)消費(fèi)支出及占人均消費(fèi)支出比重變化（單位：元，%）
圖表19：2015-2020年我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)情況（單位：%）
圖表20：2010-2020年教育機(jī)器人相關(guān)專利申請(qǐng)數(shù)量變化圖（單位：個(gè)）
圖表21：2010-2020年12月教育機(jī)器人相關(guān)專利公開(kāi)數(shù)量變化圖（單位：個(gè)）
圖表22：截至2020年12月中國(guó)教育機(jī)器人相關(guān)專利申請(qǐng)人TOP10（單位：個(gè)）
圖表23：截至2020年12月中國(guó)教育機(jī)器人相關(guān)專利技術(shù)主要構(gòu)成（單位：個(gè)）
圖表24：中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與威脅分析
圖表25：全球教育機(jī)器人研究數(shù)量變化趨勢(shì)（單位：篇）
圖表26：2016-2020年全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模情況（單位：億美元）
圖表27：教育機(jī)器人不同分類的品牌代表
圖表28：國(guó)外教育機(jī)器人品牌排名TOP 10
圖表29：美國(guó)機(jī)器人教育的四種形式
圖表30：美國(guó)教育機(jī)器人的主要研究機(jī)構(gòu)代表
圖表31：日本教育機(jī)器人的主要研究機(jī)構(gòu)代表
圖表32：中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)狀態(tài)描述總結(jié)表
圖表33：中國(guó)教育機(jī)器人行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性分析
圖表34：2015-2020年中國(guó)教育機(jī)器人整體市場(chǎng)規(guī)模變化（單位：億元）
圖表35：2015-2020年中國(guó)教育服務(wù)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模變化（單位：億元，%）
圖表36：2015-2020年中國(guó)機(jī)器人教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模變化（單位：億元，%）
圖表37：2015-2020年我國(guó)小學(xué)教育機(jī)器人市場(chǎng)容量測(cè)算（單位：萬(wàn)人，%，元/年，億元）
圖表38：2015-2020年我國(guó)初高中教育機(jī)器人市場(chǎng)容量測(cè)算（單位：萬(wàn)人，%，元/年，億元）
圖表39：2013-2020年中國(guó)K12課外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)（單位：億元，%）
圖表40：2015-2020年我國(guó)課外興趣班教育機(jī)器人市場(chǎng)容量（單位：億元）
圖表41：中國(guó)教育機(jī)器人三種收入模式分析
圖表42：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)主流廠商教育機(jī)器人價(jià)位一覽（單位：元人民幣）
圖表43：機(jī)器人教育市場(chǎng)分類及重點(diǎn)企業(yè)
圖表44：教育機(jī)器人行業(yè)潛在進(jìn)入者威脅分析
圖表45：教育機(jī)器人行業(yè)對(duì)上游議價(jià)能力分析
圖表46：教育機(jī)器人行業(yè)對(duì)下游議價(jià)能力分析
圖表47：教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況總結(jié)
圖表48：中國(guó)機(jī)器人教育行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)分析（按對(duì)象）
圖表49：中國(guó)機(jī)器人教育行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)分析
圖表50：中國(guó)教育服務(wù)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)分析
圖表51：2015-2020年長(zhǎng)江三角地區(qū)機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模情況（單位：億元）
圖表52：2015-2020年長(zhǎng)江三角地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)容量測(cè)算（單位：億元）
圖表53：2015-2020年珠江三角地區(qū)機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模情況（單位：億元）
圖表54：2015-2020年珠三角地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)容量測(cè)算（單位：億元）
圖表55：2015-2020年環(huán)渤海地區(qū)機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模情況（單位：億元）
圖表56：2015-2020年環(huán)渤海地區(qū)教育機(jī)器人市場(chǎng)容量測(cè)算（單位：億元）
圖表57：2020-2025年北京市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表58：2020-2025年上海市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表59：2020-2025年廣州市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表60：2020-2025年深圳市教育機(jī)器人市場(chǎng)需求容量預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表61：國(guó)內(nèi)教育機(jī)器人三大派系
圖表62：2018-2020年樂(lè)高集團(tuán)經(jīng)營(yíng)狀況（單位：億丹麥克朗）
圖表63：樂(lè)高教育課程體系分析
圖表64：上海未來(lái)伙伴機(jī)器人有限公司基本信息表
圖表65：上海未來(lái)伙伴機(jī)器人有限公司旗下品牌
圖表66：上海未來(lái)伙伴機(jī)器人有限公司發(fā)展規(guī)劃
圖表67：2014-2020年上海未來(lái)伙伴機(jī)器人有限公司專利發(fā)布變化趨勢(shì)（單位：個(gè)）
圖表68：上海未來(lái)伙伴機(jī)器人有限公司業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介
圖表69：上海未來(lái)伙伴機(jī)器人有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表70：北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司基本信息表
圖表71：北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司起始階段（2000-2007年）
圖表72：北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成長(zhǎng)期（2012-2013年）
圖表73：北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成熟期（2014-2016年）
圖表74：北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
圖表75：北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表76：深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司基本信息表
圖表77：深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司發(fā)展歷程
圖表78：深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司所獲榮譽(yù)
圖表79：深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表80：Wonder Wrokshop教育機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)分析
圖表81：南京紫光科教儀器有限公司基本信息表
圖表82：南京紫光科教儀器有限公司榮譽(yù)資質(zhì)
圖表83：南京紫光科教儀器有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表84：哈爾濱工大服務(wù)機(jī)器人有限公司基本信息表
圖表85：哈爾濱工大服務(wù)機(jī)器人有限公司研發(fā)情況
圖表86：哈爾濱工大服務(wù)機(jī)器人有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表87：深圳市創(chuàng)客工場(chǎng)科技有限公司基本信息表
圖表88：2014-2020年深圳市創(chuàng)客工場(chǎng)科技有限公司專利發(fā)布變化趨勢(shì)（單位：個(gè)）
圖表89：深圳市創(chuàng)客工場(chǎng)科技有限公司銷售網(wǎng)絡(luò)
圖表90：深圳市創(chuàng)客工場(chǎng)科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表91：Makeblock融資歷程
圖表92：上海元趣信息技術(shù)有限公司基本信息表
圖表93：上海元趣信息技術(shù)有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表94：上海元趣信息技術(shù)有限公司融資歷程
圖表95：武漢好小子機(jī)器人科技有限公司基本信息表
圖表96：武漢好小子機(jī)器人科技有限公司專利申請(qǐng)情況
圖表97：武漢好小子機(jī)器人科技有限公司部分軟件著作權(quán)
圖表98：武漢好小子機(jī)器人科技有限公主要業(yè)務(wù)板塊
圖表99：武漢好小子機(jī)器人科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表100：上海乂學(xué)教育科技有限公司基本信息表
圖表101：2017-2020年乂學(xué)教育經(jīng)營(yíng)情況分析（單位：億元）
圖表102：2018-2020年上海乂學(xué)教育科技有限公司研發(fā)實(shí)力表現(xiàn)
圖表103：智適應(yīng)教學(xué)智能程度等級(jí)
圖表104：上海乂學(xué)教育科技有限公司營(yíng)銷網(wǎng)點(diǎn)布局
圖表105：上海乂學(xué)教育科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表106：2015-2020年上海乂學(xué)教育科技有限公司投融資情況
圖表107：北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司基本信息表
圖表108：北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司經(jīng)營(yíng)狀況
圖表109：北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司教育機(jī)器人業(yè)務(wù)發(fā)展歷程
圖表110：北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表111：北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司投融資情況
圖表112：教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)所處生命周期
圖表113：2021-2026年全球教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)（單位：億美元）
圖表114：2021-2026年中國(guó)教育機(jī)器人整體市場(chǎng)發(fā)展前景預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表115：教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈趨勢(shì)分析
圖表116：2014-2020年教育機(jī)器人行業(yè)投融資事件匯總
圖表117：教育機(jī)器人行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式分析
圖表118：各投資主體投資優(yōu)勢(shì)分析
圖表119：教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)
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