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第一章 中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)定綜述
1.1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與其他教育形式的比較
（3）行業(yè)重要性
1.1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場分類
（1）按培訓(xùn)項(xiàng)目類別劃分
（2）按培訓(xùn)課程資源劃分
（3）按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)主體劃分
（4）按培訓(xùn)對象劃分
（5）按培訓(xùn)方式劃分
1.1.3 報(bào)告研究范圍界定
1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律環(huán)境分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）GDP運(yùn)行情況
（2）居民收入分析
1.2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）人口規(guī)模及素質(zhì)
（3）國民教育支出水平
（4）社會培訓(xùn)意識
1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）技術(shù)發(fā)展對培訓(xùn)方式的影響分析
（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
 
第二章 中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所屬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
2.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
2.1.2 行業(yè)發(fā)展概況
（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布
（3）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程情況
2.1.3 行業(yè)發(fā)展問題分析
2.1.4 行業(yè)發(fā)展建議分析
（1）加強(qiáng)政策扶持
（2）加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)
（3）提升自身核心競爭力
2.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)競爭狀況分析
2.2.1 行業(yè)所處階段分析
2.2.2 行業(yè)競爭情況分析
（1）教學(xué)服務(wù)質(zhì)量競爭分析
（2）品牌競爭分析
（3）市場競爭分析
2.2.3 行業(yè)議價(jià)能力分析
2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析
2.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析
2.3.1 市場規(guī)模趨勢分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人口分析
（3）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入分析
（4）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域發(fā)展分析
（5）市場規(guī)模預(yù)測
2.3.2 資本繼續(xù)進(jìn)入趨勢
2.3.3 競爭和整合加劇趨勢
（1）外資進(jìn)入加劇競爭
（2）風(fēng)投助長行業(yè)競爭
2.3.4 多樣化經(jīng)營與發(fā)展趨勢
 
第三章 中國語言培訓(xùn)市場評估及分析
3.1 語言培訓(xùn)市場關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
3.1.1 語言培訓(xùn)市場規(guī)模
3.1.2 語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（1）全國市場語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.1.3 語言培訓(xùn)方向關(guān)注度調(diào)研
3.1.4 語言培訓(xùn)語種關(guān)注度調(diào)研
3.1.5 語言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研
3.1.6 語言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研
3.2 語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
3.2.1 語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?BR>3.2.2 語言培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣
（1）關(guān)注點(diǎn)分析
（2）興趣愛好分析
3.3 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場調(diào)研
3.3.1 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
（1）市場基本情況
（2）培訓(xùn)市場細(xì)分
3.3.2 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場競爭分析
（1）競爭階段
（2）品牌競爭
3.3.3 中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)因素調(diào)研
（1）培訓(xùn)價(jià)格影響調(diào)研
（2）師資力量影響調(diào)研
（3）培訓(xùn)內(nèi)容影響調(diào)研
（4）地址距離影響調(diào)研
（5）消費(fèi)模式影響調(diào)研
（6）學(xué)習(xí)環(huán)境影響調(diào)研
（7）機(jī)構(gòu)品牌影響調(diào)研
（8）外教影響調(diào)研
3.4 過級英語培訓(xùn)市場調(diào)研
3.4.1 過級英語培訓(xùn)市場消費(fèi)人群
3.4.2 過級英語培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
（1）市場規(guī)模
（2）發(fā)展情況
3.4.3 過級英語培訓(xùn)市場競爭分析
（1）替代性競爭
（2）現(xiàn)有競爭者
3.4.4 過級英語培訓(xùn)市場趨勢分析
3.5 留學(xué)英語培訓(xùn)市場調(diào)研
3.5.1 出國留學(xué)人群特點(diǎn)分析
（1）出國留學(xué)人數(shù)
（2）出國留學(xué)熱點(diǎn)國家
（3）出國留學(xué)人群其他特點(diǎn)
3.5.2 留學(xué)英語培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
（1）競爭
（2）市場規(guī)模
3.5.3 留學(xué)英語培訓(xùn)市場關(guān)注度分析
（1）雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.5.4 留學(xué)英語培訓(xùn)市場前景分析
3.6 商務(wù)英語培訓(xùn)市場調(diào)研
3.6.1 商務(wù)英語培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
3.6.2 商務(wù)英語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.6.3 商務(wù)英語培訓(xùn)市場消費(fèi)人群分析
3.6.4 商務(wù)英語培訓(xùn)市場制約因素分析
3.6.5 商務(wù)英語培訓(xùn)市場趨勢預(yù)測分析
（1）外資企業(yè)對人才需求極大
（2）國內(nèi)民營企業(yè)人才需求增大
3.7 日語培訓(xùn)市場調(diào)研
3.7.1 日語人才市場需求分析
3.7.2 日語培訓(xùn)消費(fèi)人群分析
3.7.3 日語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.7.4 日語培訓(xùn)發(fā)展趨勢分析
3.8 其他語種培訓(xùn)市場調(diào)研
3.8.1 其他語種人才供需分析
（1）供給分析
（2）需求分析
3.8.2 其他語種培訓(xùn)市場現(xiàn)狀
（1）消費(fèi)人群不足
（2）教學(xué)水平不足
3.8.3 其他語種培訓(xùn)市場前景
 
第四章 中國IT培訓(xùn)市場評估及分析
4.1 IT培訓(xùn)市場關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
4.1.1 IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（1）全國IT培訓(xùn)市場品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
4.1.2 IT培訓(xùn)類型關(guān)注度調(diào)研
4.1.3 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度調(diào)研
4.1.4 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度調(diào)研
4.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
4.2.1 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?BR>4.2.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣
（1）關(guān)注點(diǎn)分析
（2）上網(wǎng)習(xí)性分析
（3）興趣愛好分析
4.3 IT人才市場供需分析
4.3.1 IT人才供給分析
4.3.2 IT人才需求分析
4.3.3 IT人才就業(yè)前景分析
4.4 IT培訓(xùn)市場發(fā)展分析
4.4.1 IT培訓(xùn)市場發(fā)展規(guī)模分析
4.4.2 IT培訓(xùn)市場消費(fèi)人群分析
4.4.3 IT培訓(xùn)市場存在問題分析
4.4.4 IT培訓(xùn)市場熱門需求分析
4.5 IT培訓(xùn)市場競爭分析
4.5.1 IT培訓(xùn)市場競爭格局分析
（1）品牌格局
（2）區(qū)域競爭
（3）細(xì)分市場
4.5.2 IT培訓(xùn)市場競爭趨勢分析
4.6 IT培訓(xùn)市場前景分析
4.6.1 IT培訓(xùn)市場趨勢分析
4.6.2 IT行業(yè)趨勢預(yù)測分析
4.6.3 IT培訓(xùn)市場前景分析
 
第五章 中國課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場評估及分析
5.1 家長選擇課外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
5.1.1 家長對課外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研
（1）家長選擇課外培訓(xùn)的動機(jī)
（2）家長選擇課外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
（3）家長選擇課外培訓(xùn)的類別
（4）滿足升學(xué)需求的課外培訓(xùn)
5.1.2 家長對課外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研
（1）平均月經(jīng)費(fèi)支出情況
（2）每周用于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間
5.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場發(fā)展分析
5.2.1 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
5.2.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析
5.2.3 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場競爭分析
（1）發(fā)展階段——成長期
（2）競爭層次——初步形成品牌
（3）競爭程度——加劇
5.2.4 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場價(jià)格分析
（1）課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場價(jià)格分析
（2）價(jià)格對課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場影響
5.3 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場趨勢預(yù)測分析
5.3.1 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析
5.3.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場前景分析
 
第六章 中國企業(yè)培訓(xùn)市場評估及分析
6.1 企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研
6.1.1 受訪企業(yè)基本情況分布
（1）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布
（2）受訪者所在企業(yè)性質(zhì)分布
（3）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布
（4）受訪者企業(yè)營業(yè)規(guī)模分布
（5）受訪者企業(yè)所在省份分布
6.1.2 企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀調(diào)研
（1）企業(yè)是否有健全培訓(xùn)體系調(diào)研
（2）企業(yè)是否會制定年度培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)研
（3）企業(yè)培訓(xùn)管理面臨最大困難調(diào)研
（4）企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算各層級員工分配調(diào)研
6.1.3 企業(yè)對外部培訓(xùn)服務(wù)需求調(diào)研
（1）企業(yè)所需外部采購培訓(xùn)服務(wù)調(diào)研
（2）企業(yè)所需外部采購公開課程調(diào)研
（3）企業(yè)所需外部采購內(nèi)訓(xùn)課程調(diào)研
6.1.4 企業(yè)與外部培訓(xùn)合作調(diào)研
（1）企業(yè)尋找培訓(xùn)途徑調(diào)研
（2）企業(yè)采購?fù)獠颗嘤?xùn)課程關(guān)注因素調(diào)研
（3）企業(yè)采購?fù)獠颗嘤?xùn)課程最大困難調(diào)研
（4）企業(yè)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素調(diào)研
（5）企業(yè)采購?fù)獠颗嘤?xùn)服務(wù)方式調(diào)研
（6）企業(yè)對外部培訓(xùn)服務(wù)效果滿意度調(diào)研
（7）企業(yè)培訓(xùn)效果與培訓(xùn)管理關(guān)系調(diào)研
6.2 企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展分析
6.2.1 企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展歷程分析
6.2.2 企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展規(guī)模分析
6.2.3 企業(yè)培訓(xùn)市場競爭分析
（1）企業(yè)培訓(xùn)市場分類
（2）企業(yè)培訓(xùn)市場競爭狀況分析
6.2.4 企業(yè)培訓(xùn)市場存在問題分析
6.2.5 企業(yè)培訓(xùn)市場面臨挑戰(zhàn)分析
6.2.6 企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析
6.3 企業(yè)培訓(xùn)市場需求分析
6.3.1 企業(yè)培訓(xùn)需求來源分析
6.3.2 企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析
6.4 企業(yè)培訓(xùn)效果分析
6.4.1 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析
6.4.2 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析
6.4.3 企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因分析
6.4.4 提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析
6.4.5 企業(yè)培訓(xùn)效果對市場的影響
6.5 企業(yè)培訓(xùn)市場前景分析
6.5.1 企業(yè)培訓(xùn)市場前景分析
6.5.2 企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展建議
（1）成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴
（2）加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力
（3）提升服務(wù)品質(zhì)
 
第七章 中國少兒培訓(xùn)市場評估及分析
7.1 少兒培訓(xùn)市場調(diào)研
7.1.1 少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析
7.1.2 少兒培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
（1）規(guī)模
（2）培訓(xùn)
（3）培訓(xùn)參加情況
7.1.3 少兒培訓(xùn)市場競爭分析
（1）所處階段
（2）競爭層次
（3）競爭趨勢
7.1.4 少兒培訓(xùn)市場前景分析
7.2 少兒語言培訓(xùn)市場調(diào)研
7.2.1 少兒語言培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
（1）發(fā)展速度
（2）發(fā)展問題
7.2.2 少兒語言培訓(xùn)市場競爭分析
（1）市場份額
（2）競爭對手
（3）品牌關(guān)注度
7.3 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場調(diào)研
7.3.1 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
（1）市場氛圍
（2）發(fā)展問題
7.3.2 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場問題分析
7.3.3 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場前景分析
 
第八章 中國職業(yè)資格培訓(xùn)市場評估及分析
8.1 職業(yè)資格培訓(xùn)市場發(fā)展分析
8.1.1 職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度分析
（1）職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡介
（2）職業(yè)資格考試認(rèn)證市場整頓
8.1.2 職業(yè)資格培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)規(guī)模
（2）職業(yè)熱度
（3）品牌情況
8.1.3 職業(yè)資格培訓(xùn)市場現(xiàn)狀調(diào)查
（1）職業(yè)資格證書持有比例
（2）職業(yè)資格培訓(xùn)對就業(yè)的作用
8.1.4 職業(yè)資格培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析
8.2 會計(jì)培訓(xùn)市場調(diào)研
8.2.1 會計(jì)人才需求現(xiàn)狀分析
8.2.2 會計(jì)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
8.2.3 會計(jì)培訓(xùn)市場問題分析
8.2.4 會計(jì)培訓(xùn)市場投資策略
8.3 人力資源管理師培訓(xùn)市場調(diào)研
8.3.1 人力資源管理師培訓(xùn)簡介
8.3.2 人力資源管理師報(bào)考規(guī)模
8.3.3 人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析
8.3.4 人力資源管理師培訓(xùn)市場潛力分析
8.4 其他熱門職業(yè)資格培訓(xùn)市場調(diào)研
8.4.1 心理咨詢師培訓(xùn)市場調(diào)研
8.4.2 公共營養(yǎng)師培訓(xùn)市場調(diào)研
8.4.3 文秘培訓(xùn)市場調(diào)研
8.4.4 物流師培訓(xùn)市場調(diào)研
 
第九章 中國公務(wù)及研究生考試培訓(xùn)市場調(diào)研
9.1 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場調(diào)研
9.1.1 公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析
9.1.2 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場規(guī)模分析
9.1.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場主要企業(yè)
（1）華圖教育
（2）中公教育
（3）企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
1）公務(wù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)范圍廣
2）市場布局遍布全國
3）自主知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)提升品牌知名度
4）“面授、圖書、遠(yuǎn)程”三位一體
9.1.4 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場挑戰(zhàn)分析
9.1.5 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場趨勢分析
9.1.6 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場趨勢分析
9.2 研究生考試培訓(xùn)市場調(diào)研
9.2.1 研究生考試考生規(guī)模情況分析
9.2.2 研究生考試培訓(xùn)市場規(guī)模分析
9.2.3 研究生考試培訓(xùn)市場競爭分析
9.2.4 研究生考試培訓(xùn)市場問題分析
9.2.5 研究生考試培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢
 
第十章 中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)主要機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析
10.1 中國語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.1.1 新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負(fù)債分析
3）主要指標(biāo)分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.1.2 EF英孚教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向分析
10.1.3 環(huán)球天下教育科技集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.1.4 上海交大昂立教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.1.5 新航道國際教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向分析
10.2 中國IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.2.1 北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向分析
10.2.2 新華教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向分析
10.2.3 武漢思遠(yuǎn)教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.4 華育國際教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.2.5 北京完美動力科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3 中國其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.3.1 北京東大正保科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向分析
10.3.2 巨人教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.3 諾亞舟教育控股有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向分析
10.3.4 啟航教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
10.3.5 北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)出版業(yè)務(wù)分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
 
第十一章中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資及建議分析
11.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資特性分析
11.1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
11.1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)盈利因素分析
11.1.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)盈利模式分析
11.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
11.2.1 教育與培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）教育與培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場現(xiàn)狀分析
（2）教育與培訓(xùn)行業(yè)股權(quán)投資市場現(xiàn)狀分析
11.2.2 教育行業(yè)投資分布情況
（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布
（2）教育行業(yè)投資案例金額分布
11.2.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）兼并收購情況
（2）IPO情況分析
（3）投資兼并SCP分析
11.2.4 教訓(xùn)培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析
11.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資建議
11.3.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資機(jī)會分析
11.3.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資前景分析
11.3.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資建議
 
部分圖表目錄：
圖表 1：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校教育的比較
圖表 2：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與職業(yè)教育的比較
圖表 3：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與職業(yè)教育的內(nèi)容比較
圖表 4：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與民辦教育的比較
圖表 5：按課程資源劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型
圖表 6：按辦學(xué)主體劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型
圖表 7：按培訓(xùn)對象劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場
圖表 8：按培訓(xùn)方式劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場
圖表 9：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表 10：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表 11：2018-2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長情況（單位：億元，%）
圖表 12：2018-2021年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬人，%）
圖表 13：2018-2021年中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表 14：2018-2021年中國農(nóng)村居民人均純收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表 15：2018-2021年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表 16：我國學(xué)校數(shù)量（單位：萬所）
圖表 17：我國學(xué)校數(shù)量具體情況表（單位：萬所，所）
圖表 18：我國教職工數(shù)量（單位：萬人）
圖表 19：我國專任教師數(shù)量（單位：萬人）
圖表 20：我國人口年齡結(jié)構(gòu)情況（單位：%）
圖表 21：中國各地區(qū)受教育程度排行前五名與后五名對比（單位：人）
圖表 22：2021年中國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況（單位：億元，%）
圖表 23：主要培訓(xùn)方式分析
圖表 24：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展歷程
圖表 25：2018-2021年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量變化（單位：萬所）
圖表 26：2018-2021年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表 27：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布（單位：%）
圖表 28：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程情況（單位：門）
圖表 29：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展發(fā)展問題
圖表 30：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)政策扶持分析

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