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第一章　智慧教育行業(yè)概述
1.1　智慧教育基本情況
1.1.1　智慧教育的概念
1.1.2　智慧教育的特征
1.2　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展要點(diǎn)
1.2.1　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈
1.2.2　智慧教育發(fā)展核心
1.2.3　智慧教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)
第二章　2020-2022年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
2.1　經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.1.1　宏觀經(jīng)濟(jì)概況
2.1.2　對(duì)外經(jīng)濟(jì)分析
2.1.3　固定資產(chǎn)投資
2.1.4　宏觀經(jīng)濟(jì)展望
2.2　社會(huì)環(huán)境
2.2.1　人口數(shù)量規(guī)模
2.2.2　居民收入水平
2.2.3　社會(huì)消費(fèi)規(guī)模
2.2.4　城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程
2.3　政策環(huán)境
2.3.1　中國(guó)教育現(xiàn)代化2035
2.3.2　推進(jìn)教育現(xiàn)代化方案
2.3.3　數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范
2.3.4　教育新型基建政策
2.3.5　5G應(yīng)用“揚(yáng)帆”計(jì)劃
2.3.6　“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃
2.3.7　智慧教育平臺(tái)建設(shè)方案
2.3.8　教育部2022年工作要點(diǎn)
2.4　技術(shù)環(huán)境
2.4.1　人工智能
2.4.2　5G技術(shù)
2.4.3　大數(shù)據(jù)
2.4.4　云計(jì)算
第三章　2020-2022年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展綜合分析
3.1　2020-2022年中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展情況
3.1.1　教育事業(yè)發(fā)展情況
3.1.2　國(guó)家教育財(cái)政投入
3.1.3　中國(guó)家庭教育支出
3.1.4　教育行業(yè)政策影響
3.1.5　教育行業(yè)發(fā)展形勢(shì)
3.1.6　教育行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型
3.1.7　教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃
3.2　中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展階段分析
3.2.1　智慧教育地位變化
3.2.2　智慧教育1.0發(fā)展問(wèn)題
3.2.3　智慧教育2.0建設(shè)目的
3.2.4　智慧教育2.0生態(tài)結(jié)構(gòu)
3.2.5　智慧教育2.0發(fā)展邏輯
3.3　2020-2022年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展分析
3.3.1　智慧教育市場(chǎng)需求分析
3.3.2　智慧教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模
3.3.3　智慧教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)
3.3.4　智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
3.3.5　國(guó)家智慧教育平臺(tái)上線
3.3.6　“智慧中小學(xué)”app正式上線
3.3.7　“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)
3.4　2020-2022年中國(guó)在線教育市場(chǎng)運(yùn)行情況
3.4.1　行業(yè)政策支持
3.4.2　行業(yè)用戶規(guī)模
3.4.3　行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
3.4.4　主要市場(chǎng)參與者
3.4.5　行業(yè)熱門(mén)賽道
3.4.6　上市企業(yè)分析
3.5　智慧教育行業(yè)發(fā)展問(wèn)題及相關(guān)建議
3.5.1　智慧教育發(fā)展挑戰(zhàn)
3.5.2　依托平臺(tái)實(shí)現(xiàn)升級(jí)
3.5.3　探索供給模式機(jī)制
3.5.4　推動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)
3.5.5　與智慧城市融合發(fā)展
3.6　智慧教育行業(yè)發(fā)展路徑
3.6.1　學(xué)習(xí)環(huán)境立體化構(gòu)建
3.6.2　學(xué)習(xí)內(nèi)容需求化供給
3.6.3　學(xué)習(xí)方式服務(wù)式支持
3.6.4　組織管理扁平化架構(gòu)
3.6.5　學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)展性評(píng)價(jià)
第四章　智慧教育行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景綜述
4.1　智慧課堂
4.1.1　互動(dòng)課堂
4.1.2　VR/AR課堂
4.1.3　全息課堂
4.2　智慧校園
4.2.1　寬帶校園
4.2.2　平安校園
4.2.3　智聯(lián)校園
4.2.4　承載需求
4.3　智能分析
4.3.1　課堂行為分析
4.3.2　學(xué)生行為分析
4.3.3　運(yùn)動(dòng)行為分析
4.3.4　教學(xué)行為分析
4.4　智慧管理
4.4.1　教育資源管理
4.4.2　教務(wù)管理服務(wù)
4.4.3　教育空間
4.4.4　成長(zhǎng)檔案
第五章　2020-2022年中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展總體分析
5.1　中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
5.1.1　行業(yè)發(fā)展歷程
5.1.2　行業(yè)需求特征
5.1.3　行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)
5.1.4　行業(yè)影響因素
5.2　2020-2022年中國(guó)教育信息化市場(chǎng)發(fā)展分析
5.2.1　行業(yè)政策環(huán)境
5.2.2　市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
5.2.3　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
5.2.4　經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模
5.2.5　市場(chǎng)拓展分析
5.2.6　行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
5.3　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展問(wèn)題
5.3.1　市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)需求
5.3.2　行業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)
5.3.3　教育公平問(wèn)題
5.3.4　未來(lái)發(fā)展困境
5.4　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展建議
5.4.1　推動(dòng)智能技術(shù)融入教育教學(xué)全過(guò)程
5.4.2　統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能平臺(tái)
5.4.3　改善教育資源服務(wù)供給模式
5.4.4　加快創(chuàng)新教育管理模式
第六章　2020-2022年智慧教育行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展情況——人工智能教育
6.1　人工智能教育發(fā)展綜述
6.1.1　人工智能教育發(fā)展階段分析
6.1.2　國(guó)內(nèi)外人工智能教育應(yīng)用比較
6.1.3　人工智能教育與傳統(tǒng)教育區(qū)別
6.1.4　人工智能教育應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)
6.2　人工智能教育系統(tǒng)應(yīng)用解析
6.2.1　智適應(yīng)教育應(yīng)用架構(gòu)分析
6.2.2　智適應(yīng)教育主流應(yīng)用場(chǎng)景
6.2.3　智適應(yīng)教育平臺(tái)未來(lái)發(fā)展
6.3　2020-2022年中國(guó)人工智能教育發(fā)展及前景
6.3.1　人工智能教育行業(yè)政策環(huán)境
6.3.2　人工智能賦能教育發(fā)展需求
6.3.3　人工智能教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.4　人工智能教育行業(yè)的關(guān)注度
6.3.5　人工智能賦能教育發(fā)展愿景
6.3.6　人工智能教育未來(lái)發(fā)展路徑
6.4　2020-2022年中國(guó)人工智能教育投融資分析
6.4.1　人工智能教育投資規(guī)模
6.4.2　人工智能教育融資輪次
6.4.3　人工智能教育融資動(dòng)態(tài)
6.5　2020-2022年美國(guó)人工智能教育投融資分析
6.5.1　人工智能教育企業(yè)圖譜
6.5.2　人工智能教育融資情況
6.5.3　人工智能教育細(xì)分融資
6.5.4　人工智能教育企業(yè)營(yíng)收
6.5.5　人工智能教育融資趨勢(shì)
第七章　2020-2022年智慧教育行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展情況——教育機(jī)器人
7.1　教育機(jī)器人基本情況介紹
7.1.1　教育機(jī)器人基本概念
7.1.2　教育機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)
7.1.3　教育機(jī)器人研究熱點(diǎn)
7.1.4　教育機(jī)器人設(shè)計(jì)分析
7.2　教育機(jī)器人產(chǎn)品市場(chǎng)需求分析
7.2.1　教育機(jī)器人應(yīng)用場(chǎng)景
7.2.2　教育機(jī)器人主要產(chǎn)品
7.2.3　教育機(jī)器人需求內(nèi)容
7.2.4　教育機(jī)器人需求特點(diǎn)
7.3　2020-2022年教育機(jī)器人市場(chǎng)運(yùn)行狀況
7.3.1　全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模
7.3.2　中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模
7.3.3　中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)價(jià)格
7.3.4　中國(guó)教育機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)格局
7.3.5　國(guó)內(nèi)外教育機(jī)器人企業(yè)布局
7.3.6　中國(guó)教育機(jī)器人發(fā)展痛點(diǎn)
7.4　2020-2022年教育機(jī)器人市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
7.4.1　市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇
7.4.2　行業(yè)研究方向
7.4.3　發(fā)展規(guī)模預(yù)測(cè)
7.4.4　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)走向
第八章　2020-2022年智慧教育示范區(qū)運(yùn)行情況分析
8.1　智慧教育示范區(qū)建設(shè)綜述
8.1.1　政策政策
8.1.2　建設(shè)現(xiàn)狀
8.1.3　建設(shè)成果
8.1.4　建設(shè)啟示
8.2　智慧教育示范區(qū)建設(shè)進(jìn)展
8.2.1　北京市海淀區(qū)
8.2.2　江蘇省蘇州市
8.2.3　山西省運(yùn)城市
8.2.4　江西省南昌市
8.2.5　廣東省深圳市
8.2.6　天津市河西區(qū)
8.2.7　浙江省溫州市
8.2.8　福建省福州市
8.2.9　山東省青島市
8.2.10　成都市成華區(qū)
8.2.11　重慶市璧山區(qū)
8.3　2020-2022年部分省份智慧教育示范區(qū)建設(shè)情況
8.3.1　陜西省
8.3.2　山東省
8.3.3　遼寧省
8.3.4　甘肅省
8.3.5　天津市
8.4　智慧教育示范區(qū)建設(shè)對(duì)策
8.4.1　科學(xué)研制戰(zhàn)略規(guī)劃
8.4.2　加強(qiáng)體制與機(jī)制建設(shè)
8.4.3　以智慧校園推動(dòng)建設(shè)
第九章　2019-2022年中國(guó)智慧教育重點(diǎn)企業(yè)運(yùn)行情況
9.1　科大訊飛股份有限公司
9.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.1.2　智慧教育業(yè)務(wù)
9.1.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.1.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.1.5　財(cái)務(wù)狀況分析
9.1.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.1.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.1.8　未來(lái)前景展望
9.2　成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司
9.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2　企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)
9.2.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.2.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.2.5　財(cái)務(wù)狀況分析
9.2.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.2.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.2.8　未來(lái)前景展望
9.3　拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
9.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2　智慧教育平臺(tái)
9.3.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.3.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.3.5　財(cái)務(wù)狀況分析
9.3.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.3.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.3.8　未來(lái)前景展望
9.4　全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司
9.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2　企業(yè)主要產(chǎn)品
9.4.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.4.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.4.5　財(cái)務(wù)狀況分析
9.4.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.4.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.4.8　未來(lái)前景展望
9.5　三盛智慧教育科技股份有限公司
9.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2　企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展
9.5.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.5.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.5.5　財(cái)務(wù)狀況分析
9.5.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.5.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.5.8　未來(lái)前景展望
9.6　無(wú)錫和晶科技股份有限公司
9.6.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.6.2　企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)
9.6.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.6.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.6.5　財(cái)務(wù)狀況分析
9.6.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.6.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.6.8　未來(lái)前景展望
第十章　2023-2028年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展投資分析及趨勢(shì)預(yù)測(cè)
10.1　2020-2022年智慧教育相關(guān)行業(yè)投資情況分析
10.1.1　教育行業(yè)投融資情況
10.1.2　智慧校園投融資熱度
10.1.3　教育信息化投資規(guī)模
10.2　5G時(shí)代智慧教育行業(yè)發(fā)展前景
10.2.1　5G時(shí)代智慧教育技術(shù)架構(gòu)
10.2.2　5G時(shí)代教育網(wǎng)絡(luò)解決方案
10.2.3　5G時(shí)代智慧教育機(jī)遇分析
10.2.4　5G時(shí)代智慧教育發(fā)展趨勢(shì)
10.2.5　5G智慧教育演進(jìn)路線分析
10.3　2023-2028年中國(guó)智慧教育行業(yè)預(yù)測(cè)分析
10.3.1　2023-2028年中國(guó)智慧教育行業(yè)影響因素分析
10.3.2　2023-2028年中國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
10.3.3　2023-2028年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表目錄
圖表1　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表2　智慧教育的五大核心
圖表3　智慧教育發(fā)展價(jià)值
圖表4　2017-2021年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度
圖表5　2017-2021年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表6　2022年三季度GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表7　2017-2022年GDP同比增長(zhǎng)速度
圖表8　2017-2021年貨物進(jìn)出口總額
圖表9　2021年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度
圖表10　2021年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表11　2021年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表12　2021年對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)貨物進(jìn)出口金額、增長(zhǎng)速度及其比重
圖表13　2021年外商直接投資（不含銀行、證券、保險(xiǎn)領(lǐng)域）及其增長(zhǎng)速度
圖表14　2021年對(duì)外非金融類(lèi)直接投資額及其增長(zhǎng)速度
圖表15　2021年三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資比重（不含農(nóng)戶）
圖表16　2021年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長(zhǎng)速度
圖表17　2021年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)能力
圖表18　2021年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售主要指標(biāo)及其增長(zhǎng)速度
圖表19　2021-2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）月度同比增速
圖表20　2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)
圖表21　2020-2021年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表22　2021-2022年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表23　2020-2021年社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增速
圖表24　2020-2021年按消費(fèi)類(lèi)型分零售額同比增長(zhǎng)速度
圖表25　2021年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表26　2021-2022年社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增速
圖表27　2021-2022年按消費(fèi)類(lèi)型分零售額同比增長(zhǎng)速度
圖表28　2022年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表29　2017-2021年全國(guó)常住人口城鎮(zhèn)化率
圖表30　2015-2020年學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率
圖表31　“十三五”時(shí)期義務(wù)教育在校生和鞏固率
圖表32　2020年小學(xué)學(xué)校數(shù)、教職工、專(zhuān)任教師情況
圖表33　2020年初中學(xué)校數(shù)、教職工、專(zhuān)任教師情況
圖表34　2015-2020年高中階段在校生和毛入學(xué)率
圖表35　2015-2020年高等教育在學(xué)規(guī)模和毛入學(xué)率
圖表36　小學(xué)和初中學(xué)生生均家庭教育支出水平
圖表37　貧困地區(qū)小學(xué)和初中學(xué)生生均家庭教育支出水平
圖表38　2018-2019學(xué)年小學(xué)和初中學(xué)生家庭教育支出水平的分布
圖表39　不同收入水平家庭的教育支出和就讀學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)情況
圖表40　小學(xué)和初中學(xué)生校外補(bǔ)習(xí)和興趣班參與率和支出
圖表41　民辦小學(xué)和初中學(xué)費(fèi)
圖表42　2021年教育部發(fā)布重要教育政策時(shí)間線
圖表43　2021年中國(guó)教育領(lǐng)域政策影響
圖表44　2021年教育公司轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育情況
圖表45　2021年教育公司轉(zhuǎn)型智慧教育賽道
圖表46　智慧教育2.0生態(tài)結(jié)構(gòu)
圖表47　2016-2021年智慧教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表48　2021年“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目入圍名單公示
圖表49　2016-2020年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模
圖表50　2016-2020年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
圖表51　在線教育主要市場(chǎng)參與者類(lèi)型與特征
圖表52　2015-2020年在線編程、在線音樂(lè)、在線美術(shù)教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表53　2016-2020年中國(guó)在線職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表54　在線教育產(chǎn)業(yè)上市企業(yè)匯總
圖表55　智慧教育的發(fā)展路徑示意圖
圖表56　實(shí)體互動(dòng)課堂
圖表57　在線互動(dòng)課堂
圖表58　云課堂
圖表59　VR/AR智慧課堂
圖表60　2017-2023年中國(guó)VR/AR教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)
圖表61　全息課堂
圖表62　寬帶校園總體架構(gòu)
圖表63　平安校園整體架構(gòu)
圖表64　智聯(lián)校園總體架構(gòu)
圖表65　課堂行為分析系統(tǒng)構(gòu)成
圖表66　學(xué)習(xí)行為分析系統(tǒng)構(gòu)成
圖表67　運(yùn)動(dòng)行為分析系統(tǒng)
圖表68　教學(xué)行為分析系統(tǒng)
圖表69　教育資源服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景
圖表70　教務(wù)管理服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景
圖表71　教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的四個(gè)階段
圖表72　2018-2021年教育信息化相關(guān)政策
圖表73　2013-2020年中國(guó)教育行業(yè)信息化市場(chǎng)規(guī)模
圖表74　教育信息化部分細(xì)分領(lǐng)域龍頭公司
圖表75　2014-2021年中國(guó)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)
圖表76　我國(guó)教育信息化企業(yè)的主要服務(wù)類(lèi)型
圖表77　影響教育信息化企業(yè)拓展市場(chǎng)的因素
圖表78　教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的常用術(shù)語(yǔ)
圖表79　“AI+教育”企業(yè)發(fā)展歷程圖示
圖表80　四個(gè)國(guó)家/地區(qū)人工智能教育應(yīng)用場(chǎng)景分布狀況
圖表81　四個(gè)地區(qū)人工智能教育企業(yè)在各應(yīng)用場(chǎng)景的分布
圖表82　全球人工智能教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)時(shí)間
圖表83　2021年全球人工智能教育行業(yè)主要投資機(jī)構(gòu)
圖表84　2015-2020年人工智能領(lǐng)域重點(diǎn)技術(shù)預(yù)期成熟時(shí)間
圖表85　各項(xiàng)人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域和通用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)化所需年限的對(duì)比
圖表86　各教育場(chǎng)景和AI技術(shù)結(jié)合的水平
圖表87　人工智能教育應(yīng)用
圖表88　智適應(yīng)教學(xué)智能程度等級(jí)
圖表89　智適應(yīng)教育技術(shù)架構(gòu)模型
圖表90　智適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)參考模型
圖表91　智適應(yīng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景主要技術(shù)課題對(duì)比
圖表92　語(yǔ)言學(xué)習(xí)場(chǎng)景示意圖
圖表93　主流語(yǔ)言學(xué)習(xí)類(lèi)產(chǎn)品對(duì)比
圖表94　測(cè)評(píng)及題庫(kù)類(lèi)產(chǎn)品示意圖
圖表95　輔助教師類(lèi)產(chǎn)品對(duì)比
圖表96　智適應(yīng)教學(xué)平臺(tái)
圖表97　主要智適應(yīng)教學(xué)平臺(tái)公司對(duì)比
圖表98　面向個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù)的平行教育新范式
圖表99　iSTREAM人工智能教育體系
圖表100　人工智能進(jìn)化與教育高質(zhì)量發(fā)展同向而行
圖表101　2014-2023年AI教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)
圖表102　2018-2021年人工智能教育在百度指數(shù)上的搜索趨勢(shì)情況
圖表103　2016-2021年中國(guó)AI+教育領(lǐng)域投資事件數(shù)及投資金額
圖表104　2020年中國(guó)人工智能教育企業(yè)融資輪次
圖表105　2021年美國(guó)人工智能教育（AIED）企業(yè)圖譜
圖表106　美國(guó)地區(qū)人工智能教育（AIED）企業(yè)業(yè)務(wù)分類(lèi)
圖表107　美國(guó)地區(qū)人工智能教育累計(jì)融資額分布及距離最近一次融資時(shí)間
圖表108　美國(guó)地區(qū)人工智能教育（AIED）應(yīng)用分類(lèi)及最近平均融資額
圖表109　2021年美國(guó)地區(qū)人工智能教育企業(yè)營(yíng)收及經(jīng)營(yíng)狀況分布
圖表110　教育機(jī)器人產(chǎn)品應(yīng)用情境
圖表111　教育機(jī)器人產(chǎn)品類(lèi)型應(yīng)用情況
圖表112　各類(lèi)用戶群體教育機(jī)器人需求
圖表113　2015-2019年我國(guó)初高中教育機(jī)器人市場(chǎng)容量
圖表114　2015-2019年我國(guó)課外興趣班教育機(jī)器人市場(chǎng)容量
圖表115　國(guó)內(nèi)市場(chǎng)主流廠商教育機(jī)器人價(jià)位一覽
圖表116　國(guó)內(nèi)教育機(jī)器人企業(yè)三大派系
圖表117　教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)
圖表118　教育機(jī)器人七大研究方向
圖表119　2019-2023年教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模預(yù)估
圖表120　通用型教育服務(wù)機(jī)器人市場(chǎng)關(guān)系發(fā)展
圖表121　專(zhuān)用型教育服務(wù)機(jī)器人市場(chǎng)關(guān)系發(fā)展
圖表122　各智慧教育示范區(qū)的建設(shè)重點(diǎn)
圖表123　2020年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目名單
圖表124　2020年陜西省智慧教育示范區(qū)和智慧校園示范校及培育單位名單
圖表125　山東省智慧教育示范區(qū)（校）創(chuàng)建單位名單
圖表126　2021年度遼寧省“智慧教育示范區(qū)（校）”創(chuàng)建單位名單
圖表127　2021年度遼寧省“智慧教育示范區(qū)（校）”培育單位名單
圖表128　甘肅省智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建名單
圖表129　甘肅省智慧教育標(biāo)桿校創(chuàng)建名單
圖表130　甘肅省智慧教育標(biāo)桿校創(chuàng)建名單（續(xù)）
圖表131　擬認(rèn)定天津市基礎(chǔ)教育智慧教育示范校名單（一）
圖表132　擬認(rèn)定天津市基礎(chǔ)教育智慧教育示范校名單（二）
圖表133　擬認(rèn)定天津市基礎(chǔ)教育智慧教育示范校名單（三）
圖表134　科大訊飛公司教育產(chǎn)品體系
圖表135　科大訊飛公司智慧教育主要產(chǎn)品
圖表136　2019-2022年科大訊飛股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表137　2019-2022年科大訊飛股份有限公司營(yíng)業(yè)收入及增速
圖表138　2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈利潤(rùn)及增速
圖表139　2020-2021年科大訊飛股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品
圖表140　2020-2021年科大訊飛股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分地區(qū)
圖表141　2019-2022年科大訊飛股份有限公司營(yíng)業(yè)利潤(rùn)及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率
圖表142　2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表143　2019-2022年科大訊飛股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表144　2019-2022年科大訊飛股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表145　2019-2022年科大訊飛股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)
圖表146　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表147　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入及增速
圖表148　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈利潤(rùn)及增速
圖表149　2020-2021年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表150　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)利潤(rùn)及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率
圖表151　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表152　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表153　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表154　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)
圖表155　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表156　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營(yíng)業(yè)收入及增速
圖表157　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈利潤(rùn)及增速
圖表158　2020-2021年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表159　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營(yíng)業(yè)利潤(rùn)及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率
圖表160　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表161　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表162　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表163　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)
圖表164　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表165　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司營(yíng)業(yè)收入及增速
圖表166　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司凈利潤(rùn)及增速
圖表167　2020-2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表168　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司營(yíng)業(yè)利潤(rùn)及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率
圖表169　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表170　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表171　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表172　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)
圖表173　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表174　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入及增速
圖表175　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈利潤(rùn)及增速
圖表176　2020-2021年三盛智慧教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表177　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營(yíng)業(yè)利潤(rùn)及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率
圖表178　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表179　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表180　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表181　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)
圖表182　2019-2022年無(wú)錫和晶科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表183　2019-2022年無(wú)錫和晶科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入及增速
圖表184　2019-2022年無(wú)錫和晶科技股份有限公司凈利潤(rùn)及增速
圖表185　2020-2021年無(wú)錫和晶科技股份有限公司營(yíng)業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表186　2019-2022年無(wú)錫和晶科技股份有限公司營(yíng)業(yè)利潤(rùn)及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率
圖表187　2019-2022年無(wú)錫和晶科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表188　2019-2022年無(wú)錫和晶科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表189　2019-2022年無(wú)錫和晶科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表190　2019-2022年無(wú)錫和晶科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)
圖表191　2016-2021年中國(guó)教育投融資情況
圖表192　2016-2021年中國(guó)智慧校園投融資情況
圖表193　2016-2021年中國(guó)教育信息化投融資情況
圖表194　智能時(shí)代教育業(yè)務(wù)基礎(chǔ)架構(gòu)
圖表195　5G教育專(zhuān)網(wǎng)架構(gòu)
圖表196　邊緣計(jì)算網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
圖表197　智慧教育演進(jìn)路線圖
圖表198　2023-2028年中國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表199　2023-2028年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

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