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第1章：課后延時服務(wù)行業(yè)綜述及數(shù)據(jù)來源說明
1.1 課后延時服務(wù)行業(yè)界定
1.1.1 課后延時服務(wù)的界定
（1）課后服務(wù)的定義
（2）課后延時服務(wù)的定義
1.1.2 課后延時服務(wù)相似概念辨析
1.1.3 課后延時服務(wù)的分類
1.2 課后延時服務(wù)專業(yè)術(shù)語說明
1.3 本報告研究范圍界定說明
1.4 本報告數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計標準說明
1.4.1 本報告權(quán)威數(shù)據(jù)來源
1.4.2 本報告研究方法及統(tǒng)計標準說明
第2章：中國課后延時服務(wù)行業(yè)宏觀環(huán)境分析（PEST）
2.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)政策（Policy）環(huán)境分析
2.1.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)監(jiān)管體系及機構(gòu)介紹
2.1.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)標準體系建設(shè)現(xiàn)狀
2.1.3 國家層面課后延時服務(wù)行業(yè)政策規(guī)劃匯總及解讀
2.1.4 31省市課后延時服務(wù)行業(yè)政策規(guī)劃匯總及解讀
（1）31省市課后延時服務(wù)政策規(guī)劃匯總
（2）31省市課后延時服務(wù)政策梳理
2.1.5 政策環(huán)境對課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)
2.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)經(jīng)濟（Economy）環(huán)境分析
2.2.1 中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中國GDP及增長情況
（2）中國三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
（3）中國居民消費價格（CPI）
（4）中國第三產(chǎn)業(yè)增加值
2.2.2 中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展展望
（1）國際機構(gòu)對中國GDP增速預(yù)測
（2）國內(nèi)機構(gòu)對中國宏觀經(jīng)濟指標增速預(yù)測
2.2.3 中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟相關(guān)性分析
2.3 中國課后延時服務(wù)行業(yè)社會（Society）環(huán)境分析
2.3.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）中國人口規(guī)模及增速
（2）中國人口年齡結(jié)構(gòu)
（3）中國城鎮(zhèn)化水平變化
1）中國城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀
2）中國城鎮(zhèn)化趨勢展望
（4）中國居民人均可支配收入
（5）中國居民人均消費支出及結(jié)構(gòu)
1）中國居民人均消費支出
2）中國居民消費結(jié)構(gòu)變化
（6）中國教育經(jīng)費支出及教育普及率
2.3.2 社會環(huán)境對課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)
2.4 中國課后延時服務(wù)行業(yè)技術(shù)（Technology）環(huán)境分析
2.4.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)新興技術(shù)融合分析
2.4.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)科研創(chuàng)新成果分析
（1）專利技術(shù)生命周期
（2）專利申請趨勢
（3）熱門專利技術(shù)
2.4.3 技術(shù)環(huán)境對課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)
第3章：中國教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及課后延時服務(wù)的必要性分析
3.1 中國教育行業(yè)發(fā)展歷程分析
3.2 中國教育體系現(xiàn)狀分析
3.3 中國義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.3.1 中國義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量
3.3.2 中國義務(wù)教育學(xué)生數(shù)量
3.3.3 中國義務(wù)教育專任教師數(shù)量
3.3.4 中國九年義務(wù)教育鞏固率
3.4 “雙減”政策對義務(wù)教育的影響分析
3.4.1 “雙減”政策主要內(nèi)容解析
3.4.2 “雙減”政策對義務(wù)教育的影響分析
3.5 “雙減”政策下課后延時服務(wù)的必要性分析
第4章：中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場供需狀況及發(fā)展痛點分析
4.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展歷程
4.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場特性解析
4.3 中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場參與主體分析
4.4 中國課后延時服務(wù)方式分析
4.4.1 財政保障式課后延時服務(wù)
4.4.2 收費補充式課后延時服務(wù)
4.4.3 家長承擔式課后延時服務(wù)
4.5 中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場供給狀況
4.5.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)校內(nèi)服務(wù)供給狀況
（1）中國課后延時服務(wù)行業(yè)校內(nèi)服務(wù)供給能力
1）義務(wù)教育階段小學(xué)校內(nèi)服務(wù)供給能力
2）義務(wù)教育階段初中校內(nèi)服務(wù)供給能力
（2）中國課后延時服務(wù)行業(yè)校內(nèi)服務(wù)供給水平
4.5.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)校外培訓(xùn)（非學(xué)科類）供給狀況
4.6 中國課后延時服務(wù)行業(yè)招投標市場解讀
4.6.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)招投標信息匯總
4.6.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)招投標信息解讀
（1）中國課后延時服務(wù)行業(yè)招投標數(shù)量及類型
（2）中國課后延時服務(wù)行業(yè)招投標區(qū)域
（3）中國課后延時服務(wù)行業(yè)中標金額分析
（4）中國課后延時服務(wù)行業(yè)中標主體特征
4.7 中國課后延時服務(wù)行業(yè)需求特征分析
4.8 中國課后延時服務(wù)收費狀況分析
4.9 中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場規(guī)模體量測算
4.10 中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場發(fā)展痛點分析
第5章：中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場競爭狀況及融資并購分析
5.1 學(xué)科類校外教育培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型路徑分析
5.1.1 學(xué)科類校外教育培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型概況
5.1.2 學(xué)科類校外教育培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育的機遇與挑戰(zhàn)
（1）學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型機遇
1）轉(zhuǎn)型難度較低
2）素質(zhì)教育市場空間較大
（2）學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)
1）市場需求難以大幅提高
2）各細分領(lǐng)域差異過大，市場高度分散
3）供給標準化弱，可復(fù)制性不強
4）市場競爭激烈
5.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場競爭布局狀況
5.2.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)入場進程
5.2.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)省市分布熱力圖
5.2.3 中國課后延時服務(wù)行業(yè)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)戰(zhàn)略布局狀況
5.3 中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場競爭格局
5.3.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)競爭集群分布
5.3.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)競爭格局分析
5.4 中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資、兼并與重組狀況
5.4.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資發(fā)展狀況
（1）中國課后延時服務(wù)行業(yè)資金來源
（2）中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資主體
（3）中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資事件匯總
（4）中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資信息匯總
1）投融資輪次分布
2）投融資區(qū)域分布
（5）中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資趨勢預(yù)測
5.4.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組狀況
（1）中國課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組事件匯總
（2）中國課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組動因分析
（3）中國課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組趨勢預(yù)判
1）課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組整體趨勢
2）課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組類型及動因趨勢
3）課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組市場主體趨勢
第6章：中國課后延時服務(wù)行業(yè)區(qū)域發(fā)展狀況及重點區(qū)域市場解讀
6.1 中國義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量區(qū)域分布狀況
6.1.1 中國小學(xué)學(xué)校數(shù)量區(qū)域分布情況
6.1.2 中國初中學(xué)校數(shù)量區(qū)域分布情況
6.2 中國義務(wù)教育階段在校生人數(shù)區(qū)域分布狀況
6.2.1 中國小學(xué)在校生人數(shù)區(qū)域分布情況
6.2.2 中國初中在校人數(shù)區(qū)域分布情況
6.3 中國課后延時服務(wù)重點區(qū)域發(fā)展分析
6.3.1 北京市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）北京市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）北京市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.3.2 上海市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）上海市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）上海市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.3.3 沈陽市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）沈陽市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）沈陽市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.3.4 廣州市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）廣州市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）廣州市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀（參與情況、收費標準等）
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.3.5 成都市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）成都市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）成都市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.3.6 鄭州市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）鄭州市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）鄭州市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.3.7 長治市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）長治市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）長治市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.3.8 威海市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）威海市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）威海市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.3.9 南通市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展狀況
（1）課后延時服務(wù)發(fā)展環(huán)境
1）南通市課后延時服務(wù)政策環(huán)境
2）南通市課后延時服務(wù)資源環(huán)境
（2）課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）課后延時服務(wù)第三方機構(gòu)和專業(yè)人員參與狀況
（4）課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景
6.4 中國課后延時服務(wù)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗分析
6.4.1 保證課后服務(wù)時間創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗
6.4.2 提高課后服務(wù)質(zhì)量創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗
6.4.3 強化課后服務(wù)保障創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗
第7章：中國課后延時服務(wù)細分服務(wù)內(nèi)容市場分析
7.1 中國課后延時服務(wù)細分服務(wù)內(nèi)容構(gòu)成/分類情況
7.2 中國課后延時服務(wù)細分類別分析—體育類
7.2.1 體育類課后延時服務(wù)概述
7.2.2 體育類課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析
7.2.3 體育類課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景分析
7.3 中國課后延時服務(wù)細分類別分析—藝術(shù)類
7.3.1 藝術(shù)類課后延時服務(wù)概述
7.3.2 藝術(shù)類課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析
7.3.3 藝術(shù)類課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景分析
7.4 中國課后延時服務(wù)細分類別分析—科技類
7.4.1 科技類課后延時服務(wù)概述
7.4.2 科技類課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析
7.4.3 科技類課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景分析
7.5 中國課后延時服務(wù)細分類別分析—其他類
7.5.1 其他類課后延時服務(wù)概述
7.5.2 其他類課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析
7.5.3 其他類課后延時服務(wù)發(fā)展趨勢及前景分析
第8章：中國課后延時服務(wù)代表性企業(yè)布局案例研究
8.1 中國課后延時服務(wù)代表性企業(yè)布局梳理及對比
8.2 中國課后延時服務(wù)代表性企業(yè)布局案例分析
8.2.1 北京世紀好未來教育科技有限公司（彼芯）
（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息
1）企業(yè)發(fā)展歷程
2）企業(yè)基本信息
3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營情況
1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)
2）企業(yè)整體經(jīng)營情況
（3）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)布局與發(fā)展狀況
（4）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)最新布局動向追蹤
1）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)投融資及兼并重組動態(tài)追蹤
2）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)其他相關(guān)布局動態(tài)追蹤
（5）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.2 鴻合科技股份有限公司（鴻合三點伴）
（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息
1）企業(yè)發(fā)展歷程
2）企業(yè)基本信息
3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營情況
1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)
2）企業(yè)整體經(jīng)營情況
（3）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)布局與發(fā)展狀況
（4）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)最新布局動向追蹤
1）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)投融資及兼并重組動態(tài)追蹤
2）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)其他相關(guān)布局動態(tài)追蹤
（5）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.3 豆神教育科技（北京）股份有限公司（豆神美育）
（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息
1）企業(yè)發(fā)展歷程
2）企業(yè)基本信息
3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營情況
1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)
2）企業(yè)整體經(jīng)營情況
（3）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)布局與發(fā)展狀況
（4）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)最新布局動向追蹤
1）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)投融資及兼并重組動態(tài)追蹤
2）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)其他相關(guān)布局動態(tài)追蹤
（5）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.4 新東方教育科技集團有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息
1）企業(yè)發(fā)展歷程
2）企業(yè)基本信息
3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營情況
1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)
2）企業(yè)整體經(jīng)營情況
（3）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)布局與發(fā)展狀況
（4）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)最新布局動向追蹤
1）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)投融資及兼并重組動態(tài)追蹤
2）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)其他相關(guān)布局動態(tài)追蹤
（5）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.5 華耀智慧（北京）教育科技有限公司（陽光智校）
（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息
1）企業(yè)發(fā)展歷程
2）企業(yè)基本信息
3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營情況
（3）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)布局與發(fā)展狀況
（4）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)最新布局動向追蹤
（5）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.6 米果智能科技（上海）有限公司（課后三點半）
（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息
1）企業(yè)基本信息
2）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)
（2）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)布局與發(fā)展狀況
1）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)布局
2）企業(yè)課后延時業(yè)務(wù)發(fā)展狀況
（3）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)最新布局動向追蹤
（4）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.7 上海合煦信息科技有限公司（一起教育）
（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息
1）企業(yè)發(fā)展歷程
2）企業(yè)基本信息
3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營情況
1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)
2）企業(yè)整體經(jīng)營情況
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（5）企業(yè)課后延時服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
第9章：中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場前景預(yù)測及發(fā)展趨勢預(yù)判
9.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)SWOT分析
9.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展?jié)摿υu估
9.3 中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
9.4 中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)判
第10章：中國課后延時服務(wù)行業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃策略及建議
10.1 中國課后延時服務(wù)行業(yè)進入與退出壁壘
10.1.1 課后延時服務(wù)行業(yè)進入壁壘分析
10.1.2 課后延時服務(wù)行業(yè)退出壁壘分析
10.2 中國課后延時服務(wù)行業(yè)投資風險預(yù)警
10.3 中國課后延時服務(wù)行業(yè)投資價值評估
10.4 中國課后延時服務(wù)行業(yè)投資機會分析
10.5 中國課后延時服務(wù)行業(yè)投資策略與建議
10.6 中國課后延時服務(wù)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展建議
圖表目錄
圖表1：課后服務(wù)的定義
圖表2：課后延時服務(wù)的定義
圖表3：課后延時服務(wù)相關(guān)概念辨析
圖表4：課后延時服務(wù)的分類
圖表5：課后延時服務(wù)專業(yè)術(shù)語說明
圖表6：本報告研究范圍界定
圖表7：本報告權(quán)威數(shù)據(jù)資料來源匯總
圖表8：本報告的主要研究方法及統(tǒng)計標準說明
圖表9：中國課后延時服務(wù)行業(yè)監(jiān)管體系構(gòu)成
圖表10：中國課后延時服務(wù)行業(yè)主管部門
圖表11：《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》主要內(nèi)容
圖表12：截至2024年中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展政策規(guī)劃匯總
圖表13：截至2024年中國各省市課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展政策規(guī)劃匯總
圖表14：主要省市課后延時服務(wù)內(nèi)容及財政支持情況
圖表15：政策環(huán)境對中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)
圖表16：2011-2024年中國GDP增長走勢圖（單位：萬億元，%）
圖表17：2011-2024年中國三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表18：2020-2024年中國CPI變化情況（單位：%）
圖表19：2011-2024年中國第三產(chǎn)業(yè)增加值及增速（單位：萬億元，%）
圖表20：部分國際機構(gòu)對2024年中國GDP增速的預(yù)測（單位：%）
圖表21：2024年中國宏觀經(jīng)濟核心指標預(yù)測（單位：%）
圖表22：中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟相關(guān)性分析
圖表23：2012-2024年中國人口規(guī)模及自然增長率（單位：萬人，‰）
圖表24：2012-2024年中國人口年齡結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表25：2012-2024年中國城鎮(zhèn)人口規(guī)模及城鎮(zhèn)化率（單位：萬人，%）
圖表26：中國城市化進程發(fā)展階段
圖表27：2011-2024年中國居民人均可支配收入（單位：元）
圖表28：2011-2024年中國居民人均消費支出（單位：元）
圖表29：2015-2024年中國居民人均消費支出結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表30：2016-2024年中國財政性教育經(jīng)費支出及占GDP比重（單位：億元，%）
圖表31：2018-2024年中國教育普及情況（單位：%）
圖表32：社會環(huán)境對課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展的影響分析
圖表33：校園網(wǎng)建設(shè)中教育信息化應(yīng)用方面
圖表34：智能交互顯示產(chǎn)品主要特征
圖表35：中國課后延時服務(wù)技術(shù)生命周期分析（單位：項，人）
圖表36：2012-2024年中國課后延時服務(wù)專利申請變動趨勢（單位：項，%）
圖表37：截至2024年中國課后延時服務(wù)行業(yè)技術(shù)構(gòu)成TOP10情況（單位：項，%）
圖表38：技術(shù)環(huán)境對中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)
圖表39：中國教育行業(yè)發(fā)展歷程分析
圖表40：中國教育體系現(xiàn)狀分析
圖表41：2020-2024年中國義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量（單位：萬所）
圖表42：2020-2024年中國義務(wù)教育招生人數(shù)（單位：萬人）
圖表43：2020-2024年中國義務(wù)教育在校生人數(shù)（單位：億人）
圖表44：2020-2024年中國義務(wù)教育專任教師數(shù)量（單位：萬人）
圖表45：2020-2024年中國九年義務(wù)教育鞏固率（單位：%）
圖表46：“雙減”政策要點
圖表47：“雙減”政策對義務(wù)教育的影響分析
圖表48：“雙減”政策課后延時服務(wù)相關(guān)內(nèi)容
圖表49：部分地區(qū)課后延時服務(wù)提供時間
圖表50：中國課后延時服務(wù)行業(yè)發(fā)展歷程
圖表51：中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場特性解析
圖表52：中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場參與主體分析
圖表53：中國課后延時服務(wù)方式類型
圖表54：財政保障式課后延時服務(wù)模式
圖表55：收費補充式課后延時服務(wù)
圖表56：義務(wù)教育階段小學(xué)校內(nèi)服務(wù)供給能力（單位：人）
圖表57：義務(wù)教育階段初中校內(nèi)服務(wù)供給能力（單位：人）
圖表58：2024年秋季學(xué)期教師參與課后服務(wù)比重（單位：%）
圖表59：義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位名單
圖表60：義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍
圖表61：2020-2024年中國中小學(xué)教育培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量變化趨勢（單位：萬家）
圖表62：2024年中國部分課后延時服務(wù)項目招投標情況匯總
圖表63：2020-2024年中國課后延時服務(wù)行業(yè)招投標項目情況（單位：個）
圖表64：2022-2024年中國課后延時服務(wù)行業(yè)招投標項目分布（按公開招標項目數(shù)量）（單位：%）
圖表65：2021-2024年中國課后延時服務(wù)行業(yè)中標金額分布（單位：個）
圖表66：中國課后延時服務(wù)行業(yè)中標主體特征
圖表67：2024年全國自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例（單位：%）
圖表68：家長對于課后延時服務(wù)需求（單位：%）
圖表69：家長對于課后延時服務(wù)內(nèi)容需求（單位：%）
圖表70：中國各省市課后延時服務(wù)收費狀況分析
圖表71：中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場容量測算（單位：人，元/人/年，億元）
圖表72：2021-2024年中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場規(guī)模測算（單位：億人，億元，%）
圖表73：中國課后延時服務(wù)行業(yè)市場發(fā)展痛點分析
圖表74：主要教育培訓(xùn)機構(gòu)素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型情況
圖表75：學(xué)科類教育培訓(xùn)與素質(zhì)教育培訓(xùn)相似因素
圖表76：影響素質(zhì)教育市場需求的不利因素
圖表77：素質(zhì)教育細分領(lǐng)域
圖表78：學(xué)科培訓(xùn)與素質(zhì)教育標準化對比
圖表79：中國素質(zhì)教育行業(yè)生態(tài)圖譜
圖表80：中國課后延時服務(wù)行業(yè)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)入場進程
圖表81：中國課后延時服務(wù)行業(yè)競爭者入場重要事件
圖表82：中國課后延時服務(wù)行業(yè)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)區(qū)域分布熱力圖
圖表83：中國課后延時服務(wù)行業(yè)競爭者發(fā)展戰(zhàn)略布局狀況
圖表84：中國課后延時服務(wù)行業(yè)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)戰(zhàn)略集群狀況
圖表85：中國課后延時服務(wù)行業(yè)主要參與者
圖表86：中國課后延時服務(wù)行業(yè)代表性企業(yè)業(yè)務(wù)布局及開展情況
圖表87：2024年中國智慧教育解決方案提供商TOP10
圖表88：中國課后延時服務(wù)行業(yè)資金來源匯總
圖表89：中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資主體
圖表90：中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資事件匯總
圖表91：中國課后延時服務(wù)行業(yè)融資輪次分布（單位：起，%）
圖表92：中國課后延時服務(wù)行業(yè)融資區(qū)域分布（單位：起，%）
圖表93：中國課后延時服務(wù)行業(yè)投融資方式趨勢預(yù)判
圖表94：中國課后延時服務(wù)行業(yè)代表性兼并重組案例匯總
圖表95：中國課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組動因
圖表96：中國課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組趨勢預(yù)判
圖表97：中國課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組類型及動因趨勢預(yù)判
圖表98：中國課后延時服務(wù)行業(yè)兼并與重組市場主體趨勢預(yù)判
圖表99：中國小學(xué)學(xué)校數(shù)量區(qū)域分布狀況（單位：萬所）
圖表100：中國31省市義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計（單位：所）
圖表101：中國初中學(xué)校數(shù)量區(qū)域分布狀況（單位：百所）
圖表102：中國31省市義務(wù)教育階段初中學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計（單位：所）
圖表103：中國小學(xué)在校人數(shù)區(qū)域分布狀況（單位：百萬人）
圖表104：中國31省市義務(wù)教育階段小學(xué)在校生人數(shù)統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表105：中國初中在校人數(shù)區(qū)域分布狀況（單位：百萬人）
圖表106：中國31省市義務(wù)教育階段初中在校生人數(shù)統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表107：2024年北京市義務(wù)教育階段在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表108：2024年北京市義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計（單位：所）
圖表109：北京市課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
圖表110：北京市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展主要指標（單位：%）
圖表111：2024年上海市義務(wù)教育階段在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計（單位：人）
圖表112：2024年上海市義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計（單位：所）
圖表113：上海市課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
圖表114：上海市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展主要指標（單位：%）
圖表115：2021-2024年沈陽市義務(wù)教育階段在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計（單位：人）
圖表116：沈陽市義務(wù)教育階段在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表117：沈陽市義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計（單位：所）
圖表118：沈陽市市課后延時服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
圖表119：截至2024年沈陽市各區(qū)縣校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量（單位：家）
圖表120：2019-2024年廣州市義務(wù)教育階段在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計（單位：萬人）

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